而音乐从此便成为我一生乐章的主题。
    开学之后，班主任了解学生情况。当他问到“谁会认五线谱?”“谁会作曲?”“谁会弹钢琴?”“谁会拉小提琴?”“谁会拉二胡?”“谁会吹笛子?”等问题时，都有不少同学举手。此时的我，真是自惭形秽、后悔莫及。
    不过，此后的学习，我并没有太多地落后于其他同学。
    正当我狂热苦练钢琴之时，儿时手臂骨折后遗症却给我当头泼了一盆凉水。‘这使我终于不得不放弃钢琴主修的理想，而专注于音乐理论的学习。比较其他同学，这方面我似乎有特长之处。
    对音乐美学或音乐哲学的思考，就这样开始于就读兰州艺术学院音乐系预科的六十年代之初。
    起初，我并没有意识到童年对物理的爱好于我日后音乐美学、音乐哲学思考的作用。
    但是，在思考、阅读的过程之中，总有一些有关物理以及其他自然科学的问题、有关物理以及其他自然科学的书籍，夹杂于哲学、美学、音乐学的问题和书籍之中。
  久而久之，两者便开始了化合。
  所谓“音乐：四维时空连续统中的自同态转换群集”的命题，便因此而生。
    对此命题，我曾在发表于1988年第2期《人民音乐》之《音乐：在四维时空连续统中的自同构变换群集??兼及对“音心对映论”的再评》一文中有所阐述。由于此文因与李曙明君商榷而撰，并没有能够充分展开对此命题的论述。
    1990年拙著《敦煌壁画乐史资料总录与研究》经过长达十年的撰著，终于交稿付排。1991年4月三校完成之后，我的研究，开始集中于文化哲学、音乐哲学。
    1991年2月5日，开始撰写拙文《新的音乐艺术模型??“自同态转换群集”概说》(按：尽管原先我所使用的术语“同构”，乃是亚尔都塞所谓“过程的结构主义”关于“动态事件”的“同构”；但是考虑到“结构”一语通常具有的静态性质，此文中，开始使用“同态”的表述方式，此外，为了和有关的人文学界同人对话，此文中我将更多具有代数学、几何学、物理学色彩的“变换”一语移易为“转换”)。4月初，此文二稿完成。并于年底定稿之后发表于第二年、1992年第2期《星海音乐学院学报》。发表之后，被中国人民大学复印报刊资料《音乐舞蹈研究》转载。
    在这篇论文之中，为了集中于有关音乐哲学思想的完整表述，我有意将此命题之哲学背景、科学背景及其形成过程的方面略去。