因为笔者没有对以上各教学单位进行调研，因此没有能力对这一时期中国流行音乐教育的模式、师资结构、课程设置等进行评说。但是，就笔者所掌握的有关通俗唱法教学的资料来看，这一时期，在通俗唱法的教学中还是存在一定的问题的。
    如：这一时期，曾于1990年赴英国学习声乐的贺冰新，在系统学习和钻研欧美流行音乐的演唱方法并结合自己的教学实践而逐渐形成了自己的独特的教学方法。1998年以来，她还受聘在中国音乐学院附中培训班、北京市明日之星艺术学校等单位担任流行歌曲授课教师。并在《音乐周报》上撰文发表对流行歌曲演唱训练的观点。
    这里摘录以下文字作为这一时期流行唱法教学观念认识的一个反映。

    贺冰新说欧美是流行音乐的起源地，如今日韩的流行音乐唱法也多是借鉴欧美唱法，我们既然要学就应当学习最好、最先进的。

    笔者之所以摘录以上文字，只是想说明一个问题。在我们的流行音乐教学中已经存在以欧美唱法为主要参照系的状况了。
    笔者也演唱流行音乐，并有着多年流行唱法的教学经历。我认为流行歌曲的演唱其实不是简单的唱法问题，而主要是一个风格的问题。这里面有个人的艺术风格，还有国家、地区、民族的风格等等。艺术风格的个性化、多元化是首要的。从演唱方法上借鉴欧美比较科学的发声方法固然重要，但是完全不必以欧美唱法为唯一。而目前的情况却是，在笔者搜集到的有关流行音乐演唱方法的教学资料中(包括著作、论文、音像制品)，给笔者留下的最深印象就是这些流行唱法教师，要么以美声唱法的技巧来训练学生，要么就是以所谓欧美流行唱法来教学。
    2000年11月24日第3版的《音乐周报》上刊登了付林《为歌唱方法说点不同意见》的文章，文章对目前中国流行音乐教育存在的问题以及误区、特别是用什么样的发声方法来训练流行歌手的问题，发表了富有见地的看法。如：

    最严重的是用伪科学的所谓美声盲目地去教流行演唱，用所谓的美声的方法去训练歌手。保护歌手的个性，哪怕还有缺点的个性，就不要去同化她，用科学性替代艺术性，绝对不可以。这次参加哈萨克斯坦的国际歌唱比赛，看到许多歌手都带有浓郁的民族区域性和现代音乐融合一起，而唱法上大多都是民间与流行的结合体。我们需要一大批优秀的教员去教流行声乐，要教流行就需要你首先熟悉流行演唱，你不备课，没有教案，你还不懂流行歌曲是什么，如何教?那怎么会有好结果!
    我想我们的声乐教育仍然存在误区和盲区，尤其是流行音乐教育，切不可以乱开医方、乱收费。教育滞后十分严重，教育秩序混乱十分严重，希望我们为共同净化音乐教育环境而呼吁，而努力。